Главная задача: описать отличительные особенности любимой игрушки от всех остальных, объяснить, почему именно эта игрушка самая любимая.
3. При составлении текста воспользуйся памяткой.
1) Вступление: знакомство с игрушкой.
Как давно у вас живет эта игрушка. Она вам дорога, потому что с вами всю жизнь. Или наоборот- вы любите ее, потому что она пока новая и еще не надоела. Откуда она у вас.
2) Основная часть: описание игрушки.
Опишем внешность игрушки, подбирая наиболее точные признаки. Добавим описание характерных особенностей. Можно рассказать, как, когда и с кем вы в нее играете.
3)Заключение: ваше отношение к игрушке.
4. Запишите заголовок и текст (каждую часть пишите с красной строки). Внимательно проверьте написанное.
❗Фотографию с текстом сочинения можно прислать на почту olga.abramova75@yandex.ru
Правописание падежных окончаний имен существительных 3-го склонения.
1. Повторяем правило.
2. Выполняем упражнения № 175, 179.
3.Тренируемся в правописании безударных падежных окончаний имен существительных в Яндекс.Учебнике
Литературное чтение
П.П.Бажов "Серебряное копытце"
1. Прочитайте сказку- с.180-191.
2. Подготовьтесь ответить на вопросы- с.192. К заданию № 6 можно сделать в тетради свой рисунок (по желанию).
3. Мультфильм по сказу П.П.Бажова.
ОРКСЭ (основы светской этики)
Следовать нравственной установке.
1. Изучаем материал- стр.100-102.
2. Отвечаем на вопросы- с.103.
3. Выполняем "Практические и творческие задания"- на выбор.
4. Домашнее задание: записать в тетрадь пословицы разных народов по теме урока.
Технология
Игрушки из трубочек для коктейля.
Первые коктейльныетрубочки – какими онибыли?
Сначала они были из соломы. При долгом контакте с жидкостями они начинали разбухать, постепенно приходя в негодность. Помимо недолговечности, они имели ярко выраженный запах соломы, который придавал вкусным коктейлям приторный соломенный привкус.
Сейчас используют известные всем трубочки из пластикового материла. Такие соломинки не поглощают ароматы, не нарушают вкус напитка и стоят сущие копейки. Массовое производство и идея создания пластиковых трубочек появилась в начале XX века. Первые соломки имели классическую ровную форму.
Они широко использовались, но оставляли за собой значительный недостаток – их невозможно было сгибать. Придать трубочке желаемую гибкость все же удалось. Произошло это чудо в 1937 году, когда знаменитый новатор идей Джозеф Фридман увидел, как его маленькая дочь пытается изо всех сил согнуть коктейльную трубочку. Заботливому отцу пришла замечательная идея сделать пластиковую соломинку с гармошкоподобным участком, позволяющим сгибать ее под нужным углом.
❗Огромное количество трубочек от соков и коктейлей оказывается на свалках- это экологическая проблема. Но можно делать разнообразные поделки из трубочек для коктейля своими руками! Это, конечно, не решит глобальную проблему загрязнения окружающей среды пластиком, но свой маленький вклад в спасение природы вы сделать сможете❗
1. Прочитайте пословицу. Объясните смысл. Запишите в тетрадь.
Хорошее слово – половина
счастья.
- Действительно, хорошее, доброе слово улучшает настроение,
поэтому мы чувствуем себя счастливее. В
праздник хорошее настроение просто необходимо.
В народе так говорят: «Без доброго
слова праздник не праздник». В праздничные дни мы поздравляем друг друга,
произносим добрые слова. Мы знаем, что речь может быть как устной, так и
письменной.
-Где же используется письменная поздравительная речь?
-Сегодня мы с вами научимся писать
поздравительную открытку.
❗Слово «открытка» в русском
языке произошло от словосочетания «открытое письмо», то есть этим словом
обозначается вид корреспонденции, которая может отправляться по почте без
конверта. Однако сейчас открытками называют не только почтовые карточки, но и
поздравительные открытки разнообразных конструкций и форматов, а также другие
виды поздравлений, не имеющих никакого отношения ни к почте, ни к полиграфии:
виртуальные электронные поздравления, открытки или сувениры в виде открыток.
2. Части открытки.
1) Обращение (Адресат. Дорогой, уважаемый...)
2) Поздравление (Причина: с чем поздравляем)
3).Пожелание. (При пожелании надо помнить, что оно всегда зависит от адресата.
Поздравляя с одним и тем же праздником разных людей, мы будем писать разные
пожелания)
4) Подпись (От кого: адресант).
Как желаем?
Что желаем?
Желаю тебе (Вам)…
От всей души желаю…
От всего сердца желаю…
Искренне желаю…
Хочу пожелать…
Хочу чтобы…
Пусть…
1. Счастья, здоровья, успехов.
1.Добра, света, верных, надежных друзей.
2. Веселья, радости , бодрости духа, долголетия, улыбок, хорошего
самочувствия, оставаться такой же доброй, красивой, чтобы улыбались Ваши
глаза.
3. Успехов в нелегком, но благородном труде, успехов в учебе, музыке,
спорте, новых интересных путешествий и т.д.
3. Задание.
Составьте и запишите два текста для поздравительной открытки:
а) для друга, одноклассника- с днем рождения;
б) для взрослого- с праздником (на выбор).
- По желанию можно оформить рисунком.
✅ Фотографию работы прикрепить в элжур или прислать на электронную почту olga.abramova75@yandex.ru
Математика
Тема: Алгоритм умножения трехзначного числа на однозначное.
1. Познакомимся с алгоритмом умножения.
2. Выполним вычисления в столбик, проговаривая алгоритм- с.89 № 1, под чертой.
3. Работаем над задачей- № 5, с.89.
- Закончите чертёж и решите задачу по действиям с пояснениями.
4. Закрепляем алгоритм умножения в Яндекс.Учебнике (доступно до 20 мая).
Окружающий мир
Тема: Опасные места.
1. Повторите материал- с.20-23 (часть 2).
2. Выполните в тетради или на отдельном листочке задание № 2, стр. 24 (задания для домашней работы).
1. Рассмотрите правило, как выполнить умножение и деление трехзначных чисел, оканчивающихся нулями- стр.82.
2. Сравните выражения в каждом столбике и найдите их значения- № 1, стр.82.
3. Выполните вычисления - № 2, стр.82.
4. Прочитайте задачу № 3, сделайте схематический чертёж. Запишите решение и ответ.
Литературное чтение
Тема: Г.Х.Андерсен "Гадкий утёнок"
1. Познакомимся с некоторыми фактами из жизни сказочника. Внимательно послушайте и выполните задание ⬇
Задание: составьте и запишите в тетрадь список самых известных сказок Андерсена, о которых идет речь в видеофрагменте. Отметьте ✔ те, которые вы читали.
2. Прочитайте сказку, выясните значение непонятных слов и выражений- стр.200-214.
.jpg)
