12 января. Дистанционное обучение.

 Русский язык

Тема урока:Знаки препинания в сложном предложении. Союзы в сложном предложении.

1. Повторяем правила- с.31, 32.

2. Рассмотрите алгоритм действий.

📌Запомните! 

Чтобы определить, простое предложение или сложное, необходимо найти и подчеркнуть главные члены. Количество грамматических основ подскажет ответ.

3. Рассмотрите схему- упр.52.

- Как на письме отделяются друг от друга части сложного предложения?

📌Обратите внимание!

Части сложного предложения могут быть связаны союзами И, А, НО.

4. Выполните упр. 53, 54.

В упр. 54 пропущены запятые.

Как правильно определить место запятой?

 - Подчеркните главные члены предложения.

- Определите по количеству основ сколько частей в сложном предложении.

- Разделите части сложного предложения запятой.

- Если части сложного предложения связаны союзами И, А, НО, то запятая ставится перед союзом.

5. Проверочная работа ЗДЕСЬ

Математика

Тема урока: Повторение пройденного.

Повторяем пройденный материал. Выполняем самостоятельную работу в тетради, фото работы присылаем в электронный журнал (прикрепляем к сообщению).

1) Стр.105 № 11.

2) Стр.107 № 26, 30.

3) Стр. 108 № 36, 37.

Окружающий мир

Тема урока: Кто что ест.

1.Вспомните, на какие группы можно разделить животных по особенностям их питания?

2. Прочитайте материал учебника, ответьте на вопросы- с.94-96.

3. В рабочей тетради сделайте схему с опорой на информацию на с.94.

                                 Животные (по особенностям питания)

4. Нарисуйте или сделайте из пластилина модель цепи питания.

5. Интересные факты о божьих коровках.

6. Проверьте себя ЗДЕСЬ

Литературное чтение

Тема урока: С. Чёрный «Что ты тискаешь утёнка?..»(часть 2)

1. Посмотрите видеофрагмент.

2. Прочитайте стихи, выясните значение непонятных слов и выражений- с.46-47(часть 2).

3. Выучите наизусть стихотворение "Что ты тискаешь утенка?"- с. 46

11 января. Дистанционное обучение.

Русский язык

Тема урока:Простое  и сложное предложение.

1. Посмотрите объяснение.

2. Прочитайте правила- стр.31, 32. Составьте алгоритм (план действий), как отличить простое предложение от сложного.

3. Выполните упр. 50, 51.

4. Задания для закрепления выполняем в Яндекс.Учебнике

Математика

Тема урока:«Странички для любознательных». Повторение пройденного (часть1).

1.Рассмотри "Странички для любознательных"- с.101-103. Выполни задания устно, ответы запиши ЗДЕСЬ

2. Выполни в тетради задания № 1, 6, 8 (стр.104).

Литературное чтение

Тема урока:Стихи И.А. Бунина (с.174-177).

1. Посмотрите видеоурок.

2. Прочитайте внимательно стихи. Обратите внимание на выразительные средства, которые использует поэт: сравнения, олицетворения, эпитеты, метафоры.

3.Подготовьте выразительное чтение стихов. 

 Технология

Тема урока: Что такое игрушки.

1. Посмотрите видеоурок.

2. Практическая работа. Презентация ЗДЕСЬ

Задание: изготовить игрушку из прищепки, сделать фото с игрушкой и добавить в АЛЬБОМ

10 января. Дистанционное обучение.

 Русский язык

Тема урока: Главные и второстепенные члены предложения. Разбор предложения.

1. Повторим правило. 

 Рассмотрите схему на стр.27 (часть 1), подготовьте сообщение с опорой на схему.

2. Посмотрите  видеофрагмент.

3. Выполните устно упр.42:

- назовите грамматическую основу в каждом предложении;

- с помощью вопроса установите связь между главными и второстепенными членами.

Образец: 

Туманы плывут.

плывут (куда?) к облакам

туманы (какие?) седые

4. Знакомимся с памяткой "Как разобрать предложение по членам"- стр.144 (второстепенные члены, выраженные именем прилагательным можете подчеркивать волнистой линией).

5. Выполняем упражнения 45,46.

6. Задания для закрепления выполняем в Яндекс.Учебнике

Математика

Тема урока: Единицы времени.

ДАЛЕЕ

Литературное чтение

Тема урока: К.Д. Бальмонт «Золотое слово».

1. Прочитай стихотворение- с.173

2. Выясни значение непонятных слов и выражений.

3. Подготовь ответы на вопросы.

4. Подготовься к выразительному чтению стихотворения.

Окружающий мир

Тема урока: Разнообразие животных.

1. Знакомимся с группами животных.

2. Изучаем материал учебника- с.87-93.

3. Работаем в тетради:

- с опорой на материал учебника запиши названия групп животных, приведи 2-3 примера на каждую группу.

Образец:

Млекопитающие(звери): медведь, волк, тюлень.

4. Послушай рассказ "История с пиявкой" из книги "Великан на поляне". Подготовься ответить на вопросы № 3, стр.93.

5. Проверь себя ЗДЕСЬ