18 мая. Дистанционное обучение.

 Русский язык

Тема: Жанр открытки.

1. Прочитайте пословицу. Объясните смысл. Запишите в тетрадь.

     Хорошее слово – половина счастья.

- Действительно, хорошее, доброе слово улучшает настроение, поэтому мы чувствуем себя счастливее. В праздник хорошее настроение просто необходимо.

В народе так говорят: «Без доброго слова праздник не праздник». В праздничные дни мы поздравляем друг друга, произносим добрые слова. Мы знаем, что речь может быть как устной, так и письменной. 

-Где же используется письменная поздравительная речь? 

-Сегодня мы с вами научимся писать поздравительную открытку.

❗Слово «открытка» в русском языке произошло от словосочетания «открытое письмо», то есть этим словом обозначается вид корреспонденции, которая может отправляться по почте без конверта. Однако сейчас открытками называют не только почтовые карточки, но и поздравительные открытки разнообразных конструкций и форматов, а также другие виды поздравлений, не имеющих никакого отношения ни к почте, ни к полиграфии: виртуальные электронные поздравления, открытки или сувениры в виде открыток.

2. Части открытки.

1) Обращение (Адресат. Дорогой, уважаемый...)

2) Поздравление (Причина: с чем поздравляем)

3).Пожелание. (При пожелании надо помнить, что оно всегда зависит от адресата. Поздравляя с одним и тем же праздником разных людей, мы будем писать разные пожелания)

4) Подпись (От кого: адресант).

Как желаем?

Что желаем?

Желаю тебе (Вам)…

От всей души желаю…

От всего сердца желаю…

Искренне желаю…

Хочу пожелать…

Хочу чтобы…

Пусть…

1. Счастья, здоровья, успехов.

1.Добра, света, верных, надежных друзей.

2. Веселья, радости , бодрости духа, долголетия, улыбок, хорошего самочувствия, оставаться такой же доброй, красивой, чтобы улыбались Ваши глаза.

3. Успехов в нелегком, но благородном труде, успехов в учебе, музыке, спорте, новых интересных путешествий и т.д.

3. Задание.

Составьте и запишите два текста для поздравительной открытки: 

а) для друга, одноклассника- с днем рождения;

б) для взрослого- с праздником (на выбор).

- По желанию можно оформить рисунком.

✅ Фотографию работы прикрепить в элжур или прислать на электронную почту  olga.abramova75@yandex.ru

Математика

Тема: Алгоритм умножения трехзначного числа на однозначное.

1. Познакомимся с алгоритмом умножения.

2. Выполним вычисления в столбик, проговаривая алгоритм- с.89 № 1, под чертой.

3. Работаем над задачей- № 5, с.89.

- Закончите чертёж и решите задачу по действиям с пояснениями.

4. Закрепляем алгоритм умножения в Яндекс.Учебнике (доступно до 20 мая).

Окружающий мир

Тема: Опасные места.

1. Повторите материал- с.20-23 (часть 2). 

2. Выполните в тетради или на отдельном листочке задание № 2, стр. 24 (задания для домашней работы).

Литературное чтение

Работаем с текстовой информацией в Яндекс.Учебнике (доступно до 22 мая, время выполнения работы - 60 минут).

16 мая. Дистанционное обучение.

 Русский язык

Тема: Создание текстов.

1. Проверим знания по теме "Текст" ДАЛЕЕ

2. Выполните упр. 267 (часть 2).

-Составьте и запишите текст-рассуждение на тему "Почему я жду летних каникул?".

Математика

Тема: Виды треугольников.

Научимся различать треугольники по видам их углов.

1. Посмотрите объяснение.

2. Запомните!

3. Прочитайте правило- стр.85

4. Выполните задания- стр. 85 №1, под чертой.

5. Задания для повторения в Яндекс.Учебнике

Литературное чтение

Тема: Сказки Ш.Перро.

ДАЛЕЕ

Окружающий мир

Тема: Опасные места.

1. Посмотрите видео.

2. Изучите материал учебника- с.20-23 (часть 2).

3. Запишите в тетрадь, какие места в доме, квартире, окрестностях могут быть опасны.

3. Проверьте себя ЗДЕСЬ

10 мая. Дистанционное обучение

 Русский язык

Тема: Типы текстов. Определение типов текстов.

1. Повторим, какие бывают тексты- стр.13 (часть 1).

2. Работаем с текстами ДАЛЕЕ

3. Составьте и запишите текст-описание на любую тему (описание животного, растения, любимой игрушки и др.)

План текста

1. Вступление (название предмета описания).

2. Основная часть (характерные признаки предмета, о котором идёт речь).

3. Заключение (эмоциональная оценка предмета описания).

 Математика

Тема: Приемы устных вычислений: 180*4, 900:3.

1. Рассмотрите правило, как выполнить умножение и деление трехзначных чисел, оканчивающихся нулями- стр.82.

2. Сравните выражения в каждом столбике и найдите их значения- № 1, стр.82.

3. Выполните вычисления - № 2, стр.82.

4. Прочитайте задачу № 3, сделайте схематический чертёж. Запишите решение и ответ.

 Литературное чтение

Тема: Г.Х.Андерсен "Гадкий утёнок"

1. Познакомимся с некоторыми фактами из жизни сказочника. Внимательно послушайте и выполните задание ⬇

Задание: составьте и запишите в тетрадь список самых известных сказок Андерсена, о которых идет речь в видеофрагменте. Отметьте ✔ те, которые вы читали. 

2. Прочитайте сказку, выясните значение непонятных слов и выражений- стр.200-214.

3. Ответь на вопросы ЗДЕСЬ

Технология

Тема: Создание текста на компьютере.

1. Познакомимся с текстовым редактором Word.

2.Задание (к 17 мая): практическая работа

 ❗Сохраненный документ можно прикрепить в элжуре или отправить на электронную почту olga.abramova75@yandex.ru

11 апреля. Дистанционное обучение.

 Русский язык 

Тема: Правописание родовых окончаний имен прилагательных.

1.Повторите правило- стр.72 (часть 2). 

2. Сделайте памятку в тетради для правил.

3. Выполни задания в КАРТОЧКЕ

    Карточку подписать, в тетрадь задания переписывать не нужно.

 Литературное чтение

Тема: Работа с текстом. 

Выполняем задание в КАРТОЧКЕ

Внимание! Повторим, как составить синквейн.

Синквейн –  нерифмованное стихотворение, состоящее из 5 строчек, записанное с соблюдением следующих правил:

1-я строчка – тема (одно существительное)

2-я строчка – описание темы в двух словах (два прилагательных)

3-я строчка – описание действия в рамках темы тремя словами (глаголы)

4- я строчка – фраза из четырёх слов, показывающая отношение к теме (целое предложение)

5- я строчка – синоним или заключение в форме существительного (ассоциация с первым словом)

Пример

Ученик. 

Талантливый, ответственный.

 Учит, познаёт, исследует. 

Учиться всегда пригодится!

Школьник. 

 Математика

Тема: Единицы массы. Грамм.

1. Запиши в тетради, запомни!

   1кг= 1000 г

2. Устно ответь на вопросы - с.54 № 1.

3. Выполни задания- с.54 № 2, 3.

    

     В тетради для правил сделай памятку.

Окружающий мир

Тема: Гигиена отдельных органов и систем органов человека.

Урок в Яндекс.Учебнике

    

12 января. Дистанционное обучение.

 Русский язык

Тема урока:Знаки препинания в сложном предложении. Союзы в сложном предложении.

1. Повторяем правила- с.31, 32.

2. Рассмотрите алгоритм действий.

📌Запомните! 

Чтобы определить, простое предложение или сложное, необходимо найти и подчеркнуть главные члены. Количество грамматических основ подскажет ответ.

3. Рассмотрите схему- упр.52.

- Как на письме отделяются друг от друга части сложного предложения?

📌Обратите внимание!

Части сложного предложения могут быть связаны союзами И, А, НО.

4. Выполните упр. 53, 54.

В упр. 54 пропущены запятые.

Как правильно определить место запятой?

 - Подчеркните главные члены предложения.

- Определите по количеству основ сколько частей в сложном предложении.

- Разделите части сложного предложения запятой.

- Если части сложного предложения связаны союзами И, А, НО, то запятая ставится перед союзом.

5. Проверочная работа ЗДЕСЬ

Математика

Тема урока: Повторение пройденного.

Повторяем пройденный материал. Выполняем самостоятельную работу в тетради, фото работы присылаем в электронный журнал (прикрепляем к сообщению).

1) Стр.105 № 11.

2) Стр.107 № 26, 30.

3) Стр. 108 № 36, 37.

Окружающий мир

Тема урока: Кто что ест.

1.Вспомните, на какие группы можно разделить животных по особенностям их питания?

2. Прочитайте материал учебника, ответьте на вопросы- с.94-96.

3. В рабочей тетради сделайте схему с опорой на информацию на с.94.

                                 Животные (по особенностям питания)

4. Нарисуйте или сделайте из пластилина модель цепи питания.

5. Интересные факты о божьих коровках.

6. Проверьте себя ЗДЕСЬ

Литературное чтение

Тема урока: С. Чёрный «Что ты тискаешь утёнка?..»(часть 2)

1. Посмотрите видеофрагмент.

2. Прочитайте стихи, выясните значение непонятных слов и выражений- с.46-47(часть 2).

3. Выучите наизусть стихотворение "Что ты тискаешь утенка?"- с. 46

11 января. Дистанционное обучение.

Русский язык

Тема урока:Простое  и сложное предложение.

1. Посмотрите объяснение.

2. Прочитайте правила- стр.31, 32. Составьте алгоритм (план действий), как отличить простое предложение от сложного.

3. Выполните упр. 50, 51.

4. Задания для закрепления выполняем в Яндекс.Учебнике

Математика

Тема урока:«Странички для любознательных». Повторение пройденного (часть1).

1.Рассмотри "Странички для любознательных"- с.101-103. Выполни задания устно, ответы запиши ЗДЕСЬ

2. Выполни в тетради задания № 1, 6, 8 (стр.104).

Литературное чтение

Тема урока:Стихи И.А. Бунина (с.174-177).

1. Посмотрите видеоурок.

2. Прочитайте внимательно стихи. Обратите внимание на выразительные средства, которые использует поэт: сравнения, олицетворения, эпитеты, метафоры.

3.Подготовьте выразительное чтение стихов. 

 Технология

Тема урока: Что такое игрушки.

1. Посмотрите видеоурок.

2. Практическая работа. Презентация ЗДЕСЬ

Задание: изготовить игрушку из прищепки, сделать фото с игрушкой и добавить в АЛЬБОМ

10 января. Дистанционное обучение.

 Русский язык

Тема урока: Главные и второстепенные члены предложения. Разбор предложения.

1. Повторим правило. 

 Рассмотрите схему на стр.27 (часть 1), подготовьте сообщение с опорой на схему.

2. Посмотрите  видеофрагмент.

3. Выполните устно упр.42:

- назовите грамматическую основу в каждом предложении;

- с помощью вопроса установите связь между главными и второстепенными членами.

Образец: 

Туманы плывут.

плывут (куда?) к облакам

туманы (какие?) седые

4. Знакомимся с памяткой "Как разобрать предложение по членам"- стр.144 (второстепенные члены, выраженные именем прилагательным можете подчеркивать волнистой линией).

5. Выполняем упражнения 45,46.

6. Задания для закрепления выполняем в Яндекс.Учебнике

Математика

Тема урока: Единицы времени.

ДАЛЕЕ

Литературное чтение

Тема урока: К.Д. Бальмонт «Золотое слово».

1. Прочитай стихотворение- с.173

2. Выясни значение непонятных слов и выражений.

3. Подготовь ответы на вопросы.

4. Подготовься к выразительному чтению стихотворения.

Окружающий мир

Тема урока: Разнообразие животных.

1. Знакомимся с группами животных.

2. Изучаем материал учебника- с.87-93.

3. Работаем в тетради:

- с опорой на материал учебника запиши названия групп животных, приведи 2-3 примера на каждую группу.

Образец:

Млекопитающие(звери): медведь, волк, тюлень.

4. Послушай рассказ "История с пиявкой" из книги "Великан на поляне". Подготовься ответить на вопросы № 3, стр.93.

5. Проверь себя ЗДЕСЬ